LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA”(rocio de la rosa)



LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA”

“Saber matemáticas es tener la capacidad de usar flexiblemente  herramientas matemáticas  para resolver problemas que se nos presenten en nuestra vida “

 A lo largo de los años la matemáticas se han enseñado de una forma metódica y aburrida basadas en disciplinas y teorías de aprendizaje, pero las matemáticas han cambiado ya que la didáctica de esta asignatura estudia los fenómenos relativos a la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina, analiza dificultades, propone recursos para ayudar a los profesores a su enseñanza.

Las matemáticas se han construido como una herramienta didáctica, para usarla en resoluciones de problemas del mundo físico, social de la vida cotidiana desde esta prospectiva deben ser para los alumnos una herramienta a lo que ellos recurran, recreen, evolucionen frente a la necesidad de resolver problemas formularse  retos donde desarrollen sus propios recursos para resolverlos utilizando los conocimientos que ya poseen ,sus recursos serán informales pero poco a poco ,con la experiencia la interacción con sus compañeros y la ayuda del maestro evolucionaran hacia la formalización del conocimiento, pero tenemos que dejar en claro que las matemáticas y los problemas no pueden separarse pues no se trata de aprender matemáticas para después aplicarlas a la resolución de problemas  si no de aprender matemáticas al resolver problemas, es mas que lógico saber uno como maestro que los niños no entran a la escuela sin saber matemáticas puesto que ya saben bastante cuando entran pues las utilizan al contar dinero ,juguetes, canicas, dulces, entre otros. Pero nuestro deber es enseñarles a los niños como contar y las distintas formas de hacerlo ya que contar es una buena estrategia para resolver problemas y plantearles que al aprender matemáticas podrán comprender el mundo que les rodea además podrán resolver todo tipo de problemas que se les presente pues los números y las cuentas, divisiones, restas y multiplicaciones están en todos lados al ir a la tienda, librería, viajar, comprar zapatos, en la escuela, hay que despertar el interés por esta materia en los niños logrando que dejen de pensar que son aburridas, difíciles para eso hay que enseñarlas de una manera divertida dinámica, que les interese .pues en la enseñanza escolar las matemáticas son un conjunto  definido formalmente  o una capacidad  una manera de actuar, de proceder frente a diversos problemas claro sin omitir la necesidad de conocer las herramientas matemáticas que la humanidad a creado a lo largo de la historia para resolver problemas es fundamental que analicemos nuestra concepción de lo que es saber matemáticas, creando la atención ya no solo en los contenidos matemáticos formales, sino también en la capacidad de pensar, generar y crear procesos no canónicos para resolver problemas justo como lo hicieron aquellos que fueron inventando las matemáticas que hoy nos presentan en los libros de una  manera tediosa, en la escuela aprendemos los algoritmos que son una herramienta fundamental y poderosa por que nos permite resolver gran variedad  de problemas muchos maestros se harán la pregunta del ¿Por qué mucho alumnos fracasan en la resolución de problemas si, después de todo, les enseñamos esas herramientas desde que son muy pequeños? Una de las causas a este problema es la concepción misma que hemos heredado y que compartimos socialmente, es más que claro aceptar que la escuela es necesaria, pero también es claro que no se ha logrado que cumpla satisfactoriamente su función de desarrollar la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando los conocimientos matemáticos con los que cuentan, lo sorprendente es ver a varias personas que en su vida han asistido a la escuela  mas sin embargo saben contar, sumar, restar, dividir y hasta multiplicar es sorprendente ver cómo han desarrollado esta capacidad en base a la necesidad con su vida diaria pues han tenido que aprenderlas para sobrevivir en el mundo que les rodea pero numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulen información que les demos si no que aprenden modificando ideas anteriores al interactuar con situaciones problemáticas nuevas,.

Por eso nuestro deber como docentes es enseñar a los niños las cuatro operaciones básicas incluyendo claro sin dejar atrás la raíz cuadrada, ayudarles sobre todo a despertar su imaginación, creatividad atreves de material concreto de una manera dinámica y divertida, cuando nuestros alumno hayan comprendido todo esto entonces estaremos hablando de matemáticas.