User blog:BLANCA JUDITH CORONA MENDEZ/LAS ENSEÑANZAS DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA

La educación primaria deberá brindar condiciones en el cual el alumno reconozca, plantee, resuelva, garantice una actividad matemática autónoma y flexible, así cada miembro de la comunidad pueda interpretar y comunicar matemáticamente dentro de su entorno, utilizando procedimientos propios y adquieran herramientas, conocimientos de solución. Al mismo tiempo adquieran habilidades y actitudes desarrolladas.

Para que el maestro de explicaciones no se trata de hacerlas más sencillas y amenas, hay que usar analizar y proponer problemas interesantes, así los alumnos aprovechan lo que ya saben y avance en el razonamiento. Es importante que los alumnos encuentren diferentes formas de resolver problemas, maneje técnicas eficientes y ponga en práctica su conocimiento que se pretende adquirir. Cabe señalar que existen diversas estrategias para llevar a las aulas actividades y las lleve a cabo el maestro y así despertar el interés del alumnado y se apoye el razonamiento y no en la memorización. También introducir al niño atreves del juego y la experimentación, es importante conocer el enfoque y la estructura y los contenidos de los nuevos materiales para la enseñanza de las matemáticas. En el nivel de la primaria es que los alumnos adquieran la confianza suficiente para expresar sus procedimientos y defender sus aseveraciones con pruebas empíricas.

Las matemáticas siempre han existido desde que hombre comenzó a existir en el mundo. Las matemáticas son parte de nuestra vida cotidiana no podemos excluirlas en algún momento las estamos expresando por ejemplo: en el supermercado, en hacer comida, en bailar y hasta en bañarnos. También forman parte de todas las asignaturas como en geografía, historia, ciencias naturales, son una disciplina y colaboración critica en el ámbito social y cultural.

Las matemáticas no pueden enseñarse en los primero niveles como una enseñanza como una teoría formal o abstracta, por que el alumno no es capaz de entenderla. Lo primero que hay que hacer es que el alumno vea los pasos que se utilizan en una demostración y no la utilidad de las nociones de las matemáticas, por otra parte se debe realizar una actividad de tipo lógico en hacer clasificar, ordenar y hacer intersecciones. Para alcanzar ese objetivo solo ay que introducir al alumno de forma interesante y modificar la práctica actual.

El planteamiento de la metodología didáctica se sustenta en los programas para la enseñanza y consiste que se lleven a cabo, para que así el docente ponga en práctica lo que debe realizar dentro del aula y encontrar diferentes formas de resolver y formular argumentos que validen resultados. Una de las tareas del docente es que ayude a garantizar la eficiencia del proceso de estudio.

En la actualidad una de las principales razones de la matemática es el uso de la elaboración de un lenguaje que permita la presentación de otras ciencias y tener un modelo adecuado y formal. El conocimiento de reglas, algoritmos y definiciones son una medida en que el alumno lo pueda usar de manera flexible. Por otra parte el docente debe realizar y saber usar sus auténticas dimensiones.

En conclusión: las matemáticas” son conocimientos y habilidades” han ocupado un papel dentro de nuestra vida cotidiana y son nuestras herramientas esenciales. La forma de pensar, interpretar y comunicar matemáticamente situaciones de resolver problemas.